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听障语言听力矫正(浏览:次)
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佩戴助听器或植入人工耳蜗后：
√对声音没反应，叫名字没有回应，需要很大声才能听清楚
√寻找声源，声音的定位能力弱
√声音的分辨和辨识能力弱，与人交流时，明显依赖口型提示（盯着对方嘴唇看）
√听理觉专注、记忆、理解能力弱，完成口头指令有困难
√发音不清，使用错误的发音方式，存在构音障碍，声调、声线运用异常（嘶哑声、尖叫音）
√语言的组织和输出能力相比同龄人有所欠缺，依赖肢体语言表达
问题成因
1.先天发音因素或妊娠期患病、药物等影响
2.后天传染病和药物中毒、早产、慢性中耳炎等引起的听力障碍
3.丧失听力时间过久
课程名称：听障专题课程
必选课程：丨口部肌肉训练丨发音课丨
可选课程：丨听觉反应和听理解训练丨认知理解逻辑表达课丨社交行为训练课
授课形式：一对一
训练方法：
1.口部肌肉训练
层次提高下颚骨、唇、舌等发音器官的控制和协调性，加强气息的控制和运用能力，提高发音清晰度
2.发音训练
通过一对一发音训练，纠正错误发音，错误动作，加强音节转换，改善发音清晰度
引导正确运用发音器官，使之发音准确，语速流畅。（发音课也是我们课程中训练重点）
可选课程：
听觉反应和听理解训练
（1）听觉输入、声音分辨和音调辨识训练
（2）听觉专注、听觉记忆、听觉广度训练
（3）听理解训练
（4）听力专家评估
认知理解及逻辑表达训练
认知卡片、逻辑表达训练教材促进主动表达，提高运用能力
社交行为训练
通过小组课形式，进行合作游戏、情景模拟等活动，让孩子在团体内提升社交能力，提高互动沟通技巧，促进语言的表达和运用
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